訓練運筆動作對孩子學習的幫助
人與人的溝通主要依靠語言及動作，而語言所需的「聽、說、讀、寫」四個能力中，僅有「寫字」是需要使用「筆」這項工具；加上孩子在求學的過程中，總是需要「寫功課」，所以爸媽開始重視孩子寫字的表現，從坐姿、工具選擇，到運筆的表現，也就是希望孩子的字能寫快點、寫美點、寫正確點。「運筆動作」就是現在被討論最多的話題，包括了握筆姿勢、手指及手腕靈活度等，但我們必須先澄清，運筆並不等於寫字，也就是別讓孩子一拿到筆就開始寫字，反而要訓練運筆能力，不見得要拿筆！
孩子最小在1 歲半左右就會「抓筆」，這時候孩子會開始塗鴉，這就是運筆動作訓練的開始，著重在手腕的靈活度。之後塗鴉的範圍從牆壁轉到紙張上，範圍變小了，孩子不再能夠用手腕活動來任意塗鴉，所以開始探索利用不同的手指動作、姿勢來拿筆畫圖，這時的孩子正在嘗試每種不同握筆姿勢的舒適度、效率性，同時訓練手指運筆的靈活度。倘若這時候我們就要求孩子一定採用「正確握筆姿勢」，那反而讓孩子失去練習的機會了！
因此藉由遊戲，讓孩子自由的運筆練習，等到大約6 歲，開始要寫字了，藉由大人的引導，孩子才會真正體會「正確握筆姿勢」的好處！
訓練運筆動作對孩子的幫助有：
精細動作靈活度提升
從玩具的操作到拿筆塗鴉，藉由活動設計，讓孩子嘗試各種操作方式，並在成品欣賞中建立成就感，幫助大腦更容易記憶並學習關節與肌肉的協調運用。當靈活度提升，對於未來書寫的效率將會提升。
手指穩定度提升
運筆動作不只訓練靈活度，更要訓練手指的穩定度，這包括肌肉耐力以及穩定控制，前者有助於孩子能夠長時間進行書寫，而後者則是幫助孩子對於直線、橫線等操作能夠有較穩定的表現。
建立書寫學習動機
當孩子運筆動作能力提升，在書寫的過程中較不會感到疲累、厭倦，對於書寫的結果、成品也較能感到滿意，這就建立了孩子對於書寫的自信與成就感，更能激發孩子對於文字書寫的學習動機，同時也不怕需要長時間書寫的作業，對於整體學習是有正向的幫助。
簡單的說，要孩子寫字寫得好，先從平時的運筆遊戲開始吧！
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