書名：善用獎懲的教養新配方
作者： 楊順興
出版社：新手父母
80％父母都在問：為何我家孩子叫不動、講不聽、罵不怕？
心理治療師傳授：孩子老是講不聽，就用『獎』的試試看！
帶孩子，就像帶兵。父母是長官，長官要有堅持、有原則，
不能過度順從士兵想法。完全民主的教養模式，絕不是王道！
＞＞「懲罰」及時且直接矯正孩子的偏差行為
過度依賴講理，只會讓孩子面臨更多危險，
所以，在家裡，「有限體罰」是必要之惡。
＞＞「獎勵」讓孩子知道自己被肯定、有價值
即使孩子表現真的很差、問題行為一大堆，
父母還得盡可能量挑出孩子的優點來獎勵。
出版社：新手父母
80％父母都在問：為何我家孩子叫不動、講不聽、罵不怕？
心理治療師傳授：孩子老是講不聽，就用『獎』的試試看！
帶孩子，就像帶兵。父母是長官，長官要有堅持、有原則，
不能過度順從士兵想法。完全民主的教養模式，絕不是王道！
＞＞「懲罰」及時且直接矯正孩子的偏差行為
過度依賴講理，只會讓孩子面臨更多危險，
所以，在家裡，「有限體罰」是必要之惡。
＞＞「獎勵」讓孩子知道自己被肯定、有價值
即使孩子表現真的很差、問題行為一大堆，
父母還得盡可能量挑出孩子的優點來獎勵。
「要求」品行，「激勵」學習
如果要濃縮成一句話，講出父母在教養上最該掌握的原則，我的建議就是──「要求品行，激勵學習」。「要求」意味著父母要孩子無條件做到，要是做不到，就加以懲罰。而「激勵」則是父母不要求孩子，但孩子做到了，就要給予優渥的獎勵。
為什麼要針對「品行」跟「學習」，設立不同的標準呢？聽了我的分析，就會知道這樣子區分，是很有道理的。
「品行」上的要求，攸關孩子人格發展。一個品格不好的孩子，即使非常的聰明，以後也難以適應社會。因此，在品行上，父母可以要求孩子「必須做到」。
為什麼關於品行的要求，孩子做不到就要懲罰？
理由是，在品行上若採用「獎勵」方式，很容易帶來一個規則上的漏洞。例如，你獎勵孩子要誠實，不能說謊。這沒問題。
但是，如果他有一天發脾氣、破壞家中物品，是不是要訂立個規則──「如果不破壞物品，就可以得到獎勵」？如果他會任意拿錢，是不是要訂立個規則──「如果不任意拿錢，就可以得到獎勵」？
畢竟，可以做的「壞事」太多了，針對每一個「不做壞事」的行為，都要獎勵的話，那就真的獎勵不完了。父母沒有那麼多錢。因此，不能夠在品行方面採用「獎勵模式」來導正。
不過，這個原則是有例外的。因為，品行相關要求，也有分輕重。像不偷竊、誠實、尊重他人，這些是很重要的。如果孩子做不到，可以動用懲罰，逼著孩子做到。
換成是一些較輕微的品行問題，例如，不願意分享、會插嘴、做事魯莽等，這些事情，孩子如果做不到，似乎沒那麼嚴重。可是，有這類「小問題」的孩子還真的不少。
我建議，這時父母的教養可以寬鬆一點。針對輕微的品行問題，不妨採取「獎勵方式」來矯正。
例如，當孩子很小氣，不願分享，你就說：如果願意分享，就給加倍獎勵。當孩子能安靜地聽人把話講完，就給獎金10塊。當孩子謹慎耐心地做完一件事情，就給獎金30塊。
獎勵「正向行為」（如分享），相對應的「負向行為」（如小氣）就會被壓抑。這類品行小問題，以「獎勵」為原則，是可行的。
不是「品行」，而是與「學習」相關的，動用懲罰就不適當了。
父母要知道，孩子「對某些事物的學習不感興趣」這件事，對未來的社會適應，影響沒有那麼大。畢竟，不喜歡學這個，就學別的，行行出狀元。再者，孩子不想學，有時真的是課程不有趣，硬是要逼孩子學習，也真的是太勉強他了。
因此，如果孩子不想學，父母先用優渥的獎勵，吸引他學習。一旦祭出優渥獎勵，孩子還是不想學，那就算了。
父母千萬要小心的是──用「懲罰」的手段去逼迫孩子學習，常常會加深孩子對課程的厭惡感。
「一個媽媽要懲罰孩子，理由只是因為他不做家事。」現代人聽了，大概都會覺得太小題大作了。但是，若回到三、四十年前，這樣的要求似乎蠻合情理的。由此可知，父母的教養觀念，也要隨著時代潮流不斷調整才行啊！
如果要濃縮成一句話，講出父母在教養上最該掌握的原則，我的建議就是──「要求品行，激勵學習」。「要求」意味著父母要孩子無條件做到，要是做不到，就加以懲罰。而「激勵」則是父母不要求孩子，但孩子做到了，就要給予優渥的獎勵。
為什麼要針對「品行」跟「學習」，設立不同的標準呢？聽了我的分析，就會知道這樣子區分，是很有道理的。
「品行」上的要求，攸關孩子人格發展。一個品格不好的孩子，即使非常的聰明，以後也難以適應社會。因此，在品行上，父母可以要求孩子「必須做到」。
為什麼關於品行的要求，孩子做不到就要懲罰？
理由是，在品行上若採用「獎勵」方式，很容易帶來一個規則上的漏洞。例如，你獎勵孩子要誠實，不能說謊。這沒問題。
但是，如果他有一天發脾氣、破壞家中物品，是不是要訂立個規則──「如果不破壞物品，就可以得到獎勵」？如果他會任意拿錢，是不是要訂立個規則──「如果不任意拿錢，就可以得到獎勵」？
畢竟，可以做的「壞事」太多了，針對每一個「不做壞事」的行為，都要獎勵的話，那就真的獎勵不完了。父母沒有那麼多錢。因此，不能夠在品行方面採用「獎勵模式」來導正。
不過，這個原則是有例外的。因為，品行相關要求，也有分輕重。像不偷竊、誠實、尊重他人，這些是很重要的。如果孩子做不到，可以動用懲罰，逼著孩子做到。
換成是一些較輕微的品行問題，例如，不願意分享、會插嘴、做事魯莽等，這些事情，孩子如果做不到，似乎沒那麼嚴重。可是，有這類「小問題」的孩子還真的不少。
我建議，這時父母的教養可以寬鬆一點。針對輕微的品行問題，不妨採取「獎勵方式」來矯正。
例如，當孩子很小氣，不願分享，你就說：如果願意分享，就給加倍獎勵。當孩子能安靜地聽人把話講完，就給獎金10塊。當孩子謹慎耐心地做完一件事情，就給獎金30塊。
獎勵「正向行為」（如分享），相對應的「負向行為」（如小氣）就會被壓抑。這類品行小問題，以「獎勵」為原則，是可行的。
不是「品行」，而是與「學習」相關的，動用懲罰就不適當了。
父母要知道，孩子「對某些事物的學習不感興趣」這件事，對未來的社會適應，影響沒有那麼大。畢竟，不喜歡學這個，就學別的，行行出狀元。再者，孩子不想學，有時真的是課程不有趣，硬是要逼孩子學習，也真的是太勉強他了。
因此，如果孩子不想學，父母先用優渥的獎勵，吸引他學習。一旦祭出優渥獎勵，孩子還是不想學，那就算了。
父母千萬要小心的是──用「懲罰」的手段去逼迫孩子學習，常常會加深孩子對課程的厭惡感。
「一個媽媽要懲罰孩子，理由只是因為他不做家事。」現代人聽了，大概都會覺得太小題大作了。但是，若回到三、四十年前，這樣的要求似乎蠻合情理的。由此可知，父母的教養觀念，也要隨著時代潮流不斷調整才行啊！
育兒、教養
