書名：寶寶聽故事：共讀好好玩，用繪本啟動孩子的閱讀力
作者： 謝明芳, 盧怡方
繪者：廖誼韓
出版社：新手父母
從小一起共讀，一直共享幸福時光！
本書提供如何為小小寶貝選讀適齡、適性的繪本書之外，並提供親子共讀時可用的訣竅和方法以及善用繪本內容延伸變化的互動小遊戲，除了增加親子間的互動，也促進嬰幼兒的閱讀理解的訣竅，書末也有建議書單，希望能幫助親子共讀的新手父母輕鬆快樂的與孩子享受幸福的共讀時光！
繪者：廖誼韓
出版社：新手父母
從小一起共讀，一直共享幸福時光！
本書提供如何為小小寶貝選讀適齡、適性的繪本書之外，並提供親子共讀時可用的訣竅和方法以及善用繪本內容延伸變化的互動小遊戲，除了增加親子間的互動，也促進嬰幼兒的閱讀理解的訣竅，書末也有建議書單，希望能幫助親子共讀的新手父母輕鬆快樂的與孩子享受幸福的共讀時光！
共讀前，大人請先讀繪本
在與寶寶共讀前，大人可以先做兩件事：第一、選擇一本適合寶寶的繪本。第二、請大人先讀繪本。繪本可說是作者、繪者與編輯等精心設計的藝術品。在與寶寶共讀前，若大人具備基礎的繪本閱讀經驗，較能適切地運用各種策略與寶寶進行互動與對話，幫助寶寶看到繪本的深度、體驗閱讀的樂趣。
〔大人閱讀繪本小技巧〕
1.可先看封面、封底、蝴蝶頁、書名頁、版權頁等，透過這些訊息，自己先嘗試預測「這可能是一個什麼樣子的故事？」
2.接著可讀文字再看圖像，或先看圖像再讀文字，大致掌握整體故事內容，並揣摩故事角色對話的情緒、語氣。
3.仔細閱讀文字說什麼？圖像說什麼？圖像呈現出哪些文字沒有說的訊息？圖文合在一起，又說了什麼？
如： 《小金魚逃走了》 最後一個跨頁，文字說：「找到了，找到了。小金魚不再逃走了。」圖像畫：「小金魚逃到大魚池，大魚池裡有很多長得和小金魚很像的魚兒。」圖文各自傳遞部分訊息。當圖文合在一起，才完整說出小金魚為何不再逃走的原因。原來小金魚獨自在魚缸裡太孤單，牠在尋找其他夥伴，找到了朋友，自然就不再逃走囉！
4.再想想看圖像傳達哪些情緒、意念或抽象意涵。
如： 《小羊睡不著》 第六個跨頁裡，主角阿武爬到山丘上看風景，圖中的蘋果象徵向下墜的引力（隱喻連結：牛頓因掉落的蘋果發現地心引力），強化阿武恐跌落陡坡的威脅感。
〔★ 繪本資訊〕
《小金魚逃走了》 （信誼）。
《小羊睡不著》（三之三）。
閱讀、親子活動、親子共讀、圖書館、繪本
